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《簡單有效的高情商溝通》
【課程背景】 石油大王洛克菲勒說:“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話,我愿意
張明芳 老師
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《新員工職業(yè)化塑造》
【課程背景】 企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),更離不開優(yōu)秀人才的加入,企業(yè)的競爭
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《商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》
【課程背景】 職業(yè)是人生事業(yè)的大舞臺,有人做導(dǎo)演,有人做演員;有人做主角,有人做配角;有
張瑤 老師
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《職業(yè)素養(yǎng)與自我驅(qū)動力》
【課程背景】 “職業(yè)信念”是職業(yè)素養(yǎng)的核心。那么良好的職業(yè)素養(yǎng)包涵了那些的職業(yè)信念呢?應(yīng)
張瑤 老師
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《華麗轉(zhuǎn)身——從學校人到企業(yè)人的職業(yè)化塑造》
【課程背景】 新員工入職培訓是一個企業(yè)錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過程,是員工從學校
張瑤 老師
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《新員工職業(yè)素養(yǎng)與職場溝通能力提升》
【課程背景】 初入職場,許多新員工不知所措,從象牙塔到社會集體,新員工經(jīng)常會出現(xiàn)不善表達
劉曉燕 老師
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《政務(wù)人員職業(yè)素養(yǎng)與溝通投訴處理技能提升》
【課程背景】 政務(wù)服務(wù)人員,是指在政府的政務(wù)大廳等服務(wù)崗位依法履行國家相關(guān)政策法規(guī)的工作
劉曉燕 老師
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《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》
【課程背景】 企業(yè)的發(fā)展需要提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)、提升競爭軟實力,從規(guī)范管理工作,提升
柳娟 老師
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《贏在起點—新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓》
【課程背景】 新員工的職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀,從個人的角度看,有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌
王曉瓏 老師
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《高情商的情緒壓力管理》
【課程背景】 不論是職場新鮮人,還是已在職場摸爬滾打多年,甚至已經(jīng)是中高層管理者,相信很
王曉瓏 老師
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