課程關(guān)鍵詞:構(gòu)建任職資格體系課程 構(gòu)建任職資格體系培訓(xùn) 構(gòu)建任職資格體系機(jī)構(gòu)
【課程背景】
有沒有這樣的企業(yè)困境——
“公司的未來發(fā)展很樂觀,但是,用得趁手的人才太少……“
“拼命招了好些人,但是,新老員工的薪酬矛盾卻日益突出……“
“公司辦了好些培訓(xùn),但是,收效甚微,仍然無人可用……“
“引入了績效考核體系,永遠(yuǎn)是新員工、低職級(jí)的員工墊底……“
“技術(shù)員工感覺上升無望,沒有干勁;走管理路線,又把隊(duì)伍帶得一團(tuán)糟……“
課程圍繞“任職資格“展開,重點(diǎn)厘清任職資格的概念,進(jìn)而闡明構(gòu)建任職資格體系的步驟與方法,幫助學(xué)員掌握職位通道設(shè)計(jì)、任職等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)擬訂,以及任職資格認(rèn)證的程序和要點(diǎn),完善企業(yè)人才管理,促進(jìn)個(gè)人實(shí)力的增強(qiáng)及組織效能的提升。
【課程收益】
1、掌握職位通道設(shè)計(jì)
2、掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)擬訂
3、掌握任職資格認(rèn)證流程
4、熟悉職位分析的方法
5、熟悉任職資格與人才管理的對(duì)接
6、了解職位、崗位、勝任力等概念
【課程特色】
1、講師具有管理局內(nèi)人及咨詢旁觀者的雙重視角,有多年的實(shí)操及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
2、案例新穎生動(dòng),參考價(jià)值高
3、交付模板,容易落地
【課程對(duì)象】HR分管領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、HR工作人員
【課程時(shí)間】1—2天(6小時(shí)/天)1天課程,側(cè)重講解;2天課程,講解+實(shí)操演練。
【課程大綱】
一、 為什么“人才不是華為的核心競爭力,管理人才的能力才是“?
1、企業(yè)需要員工有哪些能力?
2、組織能力受哪些要素影響?
3、員工能力如何提升?
二、 任職資格不是什么,而是什么?
1、與職位說明書、勝任力模型、國家職業(yè)資格的區(qū)別
2、任職資格的本質(zhì)是什么?
3、 任職資格體系包括什么?
通道(職位、通道)
標(biāo)準(zhǔn)(基本條件、素質(zhì)價(jià)值觀、知識(shí)技能、行為)
認(rèn)證(組織、流程)
呈現(xiàn)方式:互動(dòng)討論
三、如何進(jìn)行職位分析?
1、什么是職位?
2、如何進(jìn)行職位分析?
梳理、歸類、確定職責(zé)
3、職位說明書的撰寫注意點(diǎn)有哪些?
詞匯:使用統(tǒng)一、含義統(tǒng)一
格式標(biāo)準(zhǔn)
工具:訪談法、研討法
呈現(xiàn)方式:擬寫一份簡版職位說明書
案例:為什么用人部門與HR對(duì)應(yīng)聘者的評(píng)價(jià)不一致
四、如何設(shè)計(jì)職位通道?
1、通道如何分類?
2、通道如何分級(jí)?
3、如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展通道?
五、如何擬訂任職資格標(biāo)準(zhǔn)?
1、知識(shí)技能
知識(shí)技能的內(nèi)容來源
2、素質(zhì)
素質(zhì)的內(nèi)容來源
素質(zhì)項(xiàng)的分級(jí)描述
3、行為
行為的內(nèi)容來源
行為的分級(jí)描述
4、其他條件
專業(yè)經(jīng)驗(yàn)(證書、項(xiàng)目)、績效
工具:任職資格模版
案例:研究員任職資格、出色的銷售經(jīng)理應(yīng)具備什么專業(yè)素質(zhì)
呈現(xiàn)方式:擬寫一份簡版任職資格標(biāo)準(zhǔn)
六、如何開展任職資格認(rèn)證?
1、認(rèn)證有哪些步驟?
2、認(rèn)證有哪些工具?
3、認(rèn)證申訴有什么樣的流程?
工具:申請(qǐng)表、評(píng)審表等相關(guān)表格
七、任職資格如何應(yīng)用?
1、接口招聘選拔
2、接口學(xué)習(xí)培養(yǎng)
3、接口績效評(píng)估
4、接口薪酬管理
八、關(guān)于構(gòu)建任職資格的一些心法
1、完美重要?還是完成重要?
2、結(jié)果重要?還是過程重要?
3、實(shí)體正義重要?還是程序正義重要?
案例:“我們也沒考慮到”,倒背如流的價(jià)值觀大家的理解真的一致嗎?
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說明是在達(dá)師管培看到的,謝謝!