課程關(guān)鍵詞:團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 目標(biāo)管理
【課程背景】
目標(biāo)管理,這個(gè)看似單一的管理課題,卻在實(shí)際影響我們每一個(gè)人的人生和工作,且不說(shuō)大多數(shù)人有沒(méi)有目標(biāo),就目標(biāo)管理而言我們需要逾越的障礙太多了,這里包含著行為習(xí)慣、環(huán)境影響、目標(biāo)邏輯分析、計(jì)劃制定等等要素。目標(biāo)管理是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù),那么對(duì)于員工而言在目標(biāo)與結(jié)果的分辨上很多人存在嚴(yán)重誤區(qū),更可怕的是很多人對(duì)于自我的工作目標(biāo)以及目標(biāo)如何分解都是一無(wú)所知的,那么在面對(duì)工作的時(shí)候就談不到保時(shí)、保質(zhì)、保量,更談不到工作效率的提升。
本課程從實(shí)際工作的角度分別從一個(gè)人的工作分析、目標(biāo)與結(jié)果的統(tǒng)一、個(gè)人工作習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)配合與資源整合以及個(gè)人工作行為塑造的角度,全方位的幫助學(xué)員在提升工作效率上匯總方法、建立思維理念,使工作合理流程化、工具化,有效幫助學(xué)員提升工作效率。
【課程收益】
1、管理者對(duì)目標(biāo)管理重要性的認(rèn)識(shí)、以及對(duì)目標(biāo)管理理念的理解;
2、幫助管理者掌握目標(biāo)管理流程和框架、深刻領(lǐng)會(huì)目標(biāo)管理的關(guān)鍵所在;
3、指導(dǎo)管理者重點(diǎn)掌握目標(biāo)與計(jì)劃的制訂與布置、行動(dòng)過(guò)程的追蹤等一系列關(guān)鍵技能;
4、幫助管理者掌握目標(biāo)管理的關(guān)鍵方法和工具,以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、指導(dǎo)工作實(shí)踐的目的。課程時(shí)間:1天/6小時(shí)
【課程對(duì)象】骨干員工,未經(jīng)過(guò)軟性管理能力培訓(xùn)的職場(chǎng)人士
【課程人數(shù)】30-40人
【培訓(xùn)形式】理論50%、實(shí)戰(zhàn)演練30%、案例討論10%、答疑10%
【課程內(nèi)容】
一、人生的導(dǎo)航系統(tǒng)--解讀目標(biāo)
1、目標(biāo)是什么
2、為什么要有目標(biāo)
3、人們?yōu)槭裁床辉敢庠O(shè)定目標(biāo)?
4、目標(biāo)管理的主要價(jià)值是什么
5、目標(biāo)管理的好處及缺憾
6、工作目標(biāo)與生活目標(biāo)的匹配
7、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的匹配
二、正確的目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的動(dòng)力--設(shè)定目標(biāo)
1、目標(biāo)確定的誤區(qū)
2、目標(biāo)來(lái)自于哪里
3、目標(biāo)制定的前期準(zhǔn)備
A、自我勝任力評(píng)估
B、自我問(wèn)題評(píng)估
C、自我目標(biāo)現(xiàn)實(shí)度評(píng)估
4、目標(biāo)分解的方法——?jiǎng)冄笫[法
5、如何將目標(biāo)量化管理
6、如何化解來(lái)自各方的阻力
三、有計(jì)劃不忙,有原則不亂--制定計(jì)劃
1、為什么人們常常不制定計(jì)劃
2、什么是計(jì)劃
3、制定計(jì)劃的原則
4、制定計(jì)劃的步驟與工具
5、計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)控制與PDCA改善循環(huán)使用
6、合理的時(shí)間分配策略
四、常見(jiàn)問(wèn)題
1、目標(biāo)管理八大基本問(wèn)題
2、目標(biāo)管理注意事項(xiàng)
3、目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)較大偏差,怎么辦?
4、如何避免機(jī)械式目標(biāo)執(zhí)行的困境?
5、如何評(píng)估不太容易量化的目標(biāo)內(nèi)容?
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說(shuō)明是在達(dá)師管培看到的,謝謝!