課程關(guān)鍵詞：職業(yè)化提升培訓(xùn) 職業(yè)化提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 職業(yè)化管理培訓(xùn)課程
職場(chǎng)高效能精進(jìn)之道
課程背景：
在有限時(shí)間最大程度提升工作效能，是決定一個(gè)職場(chǎng)人士成功與否的關(guān)鍵因素。達(dá)成高效能工作，需要有良好的心態(tài)，需要有系統(tǒng)的管理目標(biāo)，需要高效使用時(shí)間。高效能工作并不是要把所有事情做完，而是要在合理的時(shí)間做合適的事情，最終達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，取得最佳的工作價(jià)值。高效能工作與管理的目的除了要決定管理者該做些什么事情之外，另一個(gè)很重要的目的也是決定什么事情不應(yīng)該做。
本課程將幫助管理者學(xué)會(huì)高效能提升工作效率，達(dá)成目標(biāo)，學(xué)會(huì)最大限度地利用時(shí)間，并由此提升個(gè)人工作效率和有效性。通過學(xué)習(xí)目標(biāo)管理，心態(tài)調(diào)適以及時(shí)間管理的理念和工具方法，深度揭示達(dá)成職場(chǎng)高效能的常見障礙及如何克服這些障礙的技巧，幫助管理者提升工作效率和效果。
課程收益：
● 全新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)高效能工作的三個(gè)維度：心態(tài)管理，目標(biāo)管理，時(shí)間管理；
● 學(xué)習(xí)如何有一個(gè)主動(dòng)積極、目標(biāo)導(dǎo)向的心態(tài)。
● 學(xué)習(xí)如何高效地處理各類事務(wù)，做到事半功倍，成就美好人生；
● 認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理不只是管理時(shí)間，而是在管理自己的思想、意識(shí)、觀念、和行為習(xí)慣；
● 有效識(shí)別浪費(fèi)時(shí)間的征兆，分清輕重緩急，把好鋼用在刀刃上；懂得進(jìn)行目標(biāo)管理；
● 掌握目標(biāo)管理與時(shí)間管理的方法和技巧以及工具，進(jìn)一步提升職場(chǎng)高效能；
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：新晉的中基層管理者，企業(yè)中基管理人員、部門主管、核心骨干成員等
課程方式：
1. 互動(dòng)性、體驗(yàn)性強(qiáng)：培訓(xùn)師會(huì)通過現(xiàn)場(chǎng)多種互動(dòng)手段，將引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性與體驗(yàn)性。同時(shí)結(jié)合企業(yè)對(duì)本次培訓(xùn)的訴求，靈活調(diào)整課程模塊，運(yùn)用混合式培訓(xùn)方法，解決現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到培訓(xùn)效果。
2. 多維度教學(xué)方式：培訓(xùn)師運(yùn)用多種培訓(xùn)手段，如理論講授、案例剖析、小組互動(dòng)研討、情境模擬，角色扮演、影視分析、游戲等，讓學(xué)員從多維度，多方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，深刻理解課程內(nèi)容。
3. 落地性、實(shí)用性強(qiáng)：聚焦培訓(xùn)的實(shí)用效果，充分激發(fā)管理者工作實(shí)踐中的智慧，讓課程符合現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的實(shí)際情況，培訓(xùn)師會(huì)了解學(xué)員的現(xiàn)實(shí)困惑和學(xué)習(xí)需求，案例來自于學(xué)員實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行反思與啟發(fā)。
課程大綱
開篇導(dǎo)言
案例導(dǎo)入：許經(jīng)理繁忙的一天
第一講：心態(tài)篇
一、提升效能的五大心態(tài)障礙
1. 死守計(jì)劃，只圖表面忙碌
2. 放棄計(jì)劃，隨波逐流
3. 依賴別人
4. 不肯改變
5. 依賴環(huán)境
二、心態(tài)決定一切
1. 積極主動(dòng)的心態(tài)
2. 效益圈理論
視頻：泥巴
三、改變心態(tài)的工具——AMBR焦點(diǎn)管理
1. Attention：關(guān)注點(diǎn)
2. Mindset：心態(tài)
3. Behavior：行為
4. Result：效果
案例練習(xí)：用AMBR思考問題
四、通過管理語言來管理行為的工具——臺(tái)詞管理，紅轉(zhuǎn)綠
1.“紅色”臺(tái)詞制約團(tuán)隊(duì)的績(jī)效
1）紅色臺(tái)詞泄能，讓人遠(yuǎn)離目標(biāo)，感覺無力焦慮
案例：“改進(jìn)質(zhì)量意味著更高的成本�！�
2. 綠色臺(tái)詞激發(fā)團(tuán)隊(duì)績(jī)效
1）綠色臺(tái)詞賦能，讓人趨向目標(biāo)，感覺積極有利
案例：“改進(jìn)質(zhì)量是降低成本的最佳手段”
練習(xí)：紅色臺(tái)詞轉(zhuǎn)化為綠色臺(tái)詞
案例練習(xí)：如何把紅色臺(tái)詞轉(zhuǎn)換成綠色臺(tái)詞
第二講：目標(biāo)篇
一、目標(biāo)重要性
1. 第一顆紐扣扣錯(cuò)了，下面的扣子就會(huì)跟著錯(cuò)
2. 沒有目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)
3. 選擇比努力更重要
4. 目標(biāo)管理的三大原則
二、目標(biāo)管理現(xiàn)狀及誤區(qū)
1. 目標(biāo)不清晰
2. 目標(biāo)太高難于達(dá)成
3. 不是自己真正的目標(biāo)
4. 目標(biāo)不聚焦
三、效益平衡輪
1. 建立短期目標(biāo)
2. 了解建立短期目標(biāo)的原則
3. 找到長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)的關(guān)系
4. 如何確定長(zhǎng)期目標(biāo)
5. 明確企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)產(chǎn)生沖突的處理原則-雙贏
四、事務(wù)分配四象限
1. 了解目前自身對(duì)于事務(wù)輕重緩急的區(qū)分能力
2. 明確事務(wù)輕重緩急的定義
3. 事務(wù)輕重緩急的判斷步驟
4. 事務(wù)分配四象限
5. 知己知彼；追求雙贏，建立規(guī)矩
五、運(yùn)用時(shí)間線工具梳理目標(biāo)線
第三講：時(shí)間管理篇
一、時(shí)間管理的誤區(qū)
1. 時(shí)間管理陷阱：忙、茫、盲
2. 時(shí)間管理能力的自我評(píng)估
二、時(shí)間管理的原則
1. 時(shí)間分配80/20法則
2. 行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具：一天工作事務(wù)分配記錄表
案例：許經(jīng)理繁忙的一天
第四講：善其事，利其器-時(shí)間管理的實(shí)操方法與工具
1. 杜拉克時(shí)間管理法
2. 艾·維利時(shí)間管理法
3. ABC象限分類法
4. 生理節(jié)奏法
5. PDCA法
課堂演練：結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)用時(shí)間管理工具進(jìn)行工作時(shí)間規(guī)劃
第五講：復(fù)習(xí)總結(jié)，定行動(dòng)計(jì)劃
書寫式頭腦風(fēng)暴：回顧兩天學(xué)習(xí)內(nèi)容
1）用ORID方式在小組分享自己的收獲
2）以小組為單位，每人說出自己下一步行動(dòng)計(jì)劃，小組成員給予鼓勵(lì)
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說明是在達(dá)師管培看到的，謝謝！
