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    《打造高效團隊:團隊情境領(lǐng)導(dǎo)》
    2021-09-02發(fā)布, 次瀏覽
《打造高效團隊:團隊情境領(lǐng)導(dǎo)》
  • 培訓(xùn)時長:2天
  • 授課對象:企業(yè)中、基層經(jīng)理/主管,項目經(jīng)理
  • 課程報價:15000-20000
  • 網(wǎng)報價格:電詢
  • 咨詢熱線:010-89599041
  • 課程詳情
  • 老師簡介
  • 課程試聽
  • 網(wǎng)上報名

課程關(guān)鍵詞:高效團隊培訓(xùn) 高效團隊培訓(xùn)課程 高效團隊企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

打造高效團隊:團隊情境領(lǐng)導(dǎo)

課程背景:

人類彪炳史冊的偉大工程都是“團隊”共同努力的結(jié)晶。進入萬物物聯(lián)網(wǎng)世代,“團隊”對于企業(yè)來說更為重要。我們所熟知的成功企業(yè)家在談?wù)摮晒χ罆r,很少會說“這歸功于我杰出的領(lǐng)導(dǎo)力”,而是更多歸功于“團隊”,合作創(chuàng)造價值;很多不同行業(yè)、不同級別的管理者或領(lǐng)導(dǎo)者分享經(jīng)驗時,都會把“團隊”掛在嘴上......

團隊很重要,但優(yōu)秀的團隊依然少見。一個重要的原因是團隊有不同的發(fā)展階段,每個階段有不同的矛盾和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)往往讓一些準備度不夠的團隊領(lǐng)導(dǎo)手忙腳亂。要改變這種被動情況,團隊領(lǐng)導(dǎo)者必須要識別團隊的發(fā)展階段,并采取相應(yīng)的、有針對性的領(lǐng)導(dǎo)行為,才能取得好的效果,迅速實現(xiàn)團隊績效目標(biāo)。簡言之,團隊領(lǐng)導(dǎo)必須擅長對團隊進行情境領(lǐng)導(dǎo)。

課程收益:

● 正確理解團隊的本質(zhì)、團隊發(fā)展階段,認知每個階段的主要挑戰(zhàn)和典型任務(wù)。

● 增進對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的認知,發(fā)展和豐富自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,適應(yīng)團隊發(fā)展需要。

● 在團隊組建階段,招聘團隊成員,明確團隊目標(biāo)與任務(wù),建立團隊溝通機制。

● 在團隊激蕩階段,建立團隊文化,解決團隊沖突,增進團隊信任。

● 在團隊規(guī)范階段,引導(dǎo)團隊決策,提供績效輔導(dǎo),增進團隊認同感。

● 在團隊高漲階段,做好團隊授權(quán),給予團隊反饋,評估團隊績效,達成團隊目標(biāo)。

課程時間:2天,6小時/

課程對象:企業(yè)中、基層經(jīng)理/主管,項目經(jīng)理

課程方式:測評+視頻+案例教學(xué)+實戰(zhàn)演練+情境模擬+小組討論


課程大綱

第一講:認知團隊和團隊發(fā)展階段

1. 團隊的內(nèi)涵

2. 團隊與工作組的區(qū)別

3. 團隊的優(yōu)勢與建立團隊可能的挑戰(zhàn)

4. 團隊發(fā)展階段

1)組建期

2)激蕩期

3)規(guī)范期

4)高漲期

第二講:認知和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評

二、六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行為表現(xiàn)

1. 指令型

2. 親和型

3. 輔導(dǎo)型

4. 愿景型

5. 領(lǐng)跑型

6. 民主型

三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用情境

1. 每種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)情境

2. 每種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不適應(yīng)情境

第三講:高效組建團隊

一、組建團隊

1. 招募團隊成員

2. 搭配團隊角色

二、明確團隊目標(biāo)與責(zé)任

1. 確立成功標(biāo)準

2. 分配工作任務(wù)

3. 制定團隊預(yù)算

4. 制定團隊規(guī)則

5. 制定項目計劃

三、建立團隊溝通機制

1. 建立信息共享

2. 重視當(dāng)面溝通

3. 確定技術(shù)、管理需求

第四講:管理團隊激蕩與沖突

一、建立團隊文化

1. 召開重要的啟動會

2. 明確決策的制定原則

3. 明確對團隊成員的期望

4. 鼓勵成員之間協(xié)作

二、解決團隊沖突

1. 鼓勵建設(shè)性的批評

2. 解決破壞性沖突的步驟

三、培養(yǎng)信任

1. 團隊領(lǐng)導(dǎo)建立信任的兩個維度

案例:新任經(jīng)理如何建立信譽?

2. 團隊成員之間如何建立信任?

討論:如何在虛擬團隊中建立信任?

第五講:促進團隊規(guī)范與協(xié)作

一、引導(dǎo)團隊決策

1. 團隊決策的四種方法

2. 評估決策方法的有效性

3. 推動決策過程

4. 結(jié)束決策過程:兩個警惕

1)避免過早做出決策

2)避免太遲做出決策

5. 融合新成員

二、做好績效輔導(dǎo)

1. 輔導(dǎo)在績效管理中的地位

2. 輔導(dǎo)要滿足兩種需求

3. 輔導(dǎo)五種核心能力-滿足心理需求

4. 輔導(dǎo)流程五步驟-滿足實際需求

視頻:輔導(dǎo)案例

角色演練:輔導(dǎo)者,被輔導(dǎo)者,觀察員

演練反思與總結(jié)

三、增強團隊認同感

1. 流程透明化

2. 肯定個人技能

3. 鼓勵協(xié)作

4. 重申個人目標(biāo)

5. 營造緊迫感

第六講:保持高漲勢能,達成目標(biāo)

一、授權(quán)團隊

1. 授權(quán)的好處與障礙

2. 授權(quán)的準備

3. 授權(quán)的步驟

1)描述任務(wù)

2)建立成功的衡量標(biāo)準

3)確定資源

4)確定所需要的培訓(xùn)

5)給予及時反饋

6)記錄關(guān)鍵要點

二、給予團隊反饋

1. 觀察績效與評估結(jié)果

2. 反饋的三個原則

3. 反饋的類型

1)正面反饋:STAR

2)建設(shè)型反饋:STAR/AR

4. 給予充分支持,避免陷阱

三、評估團隊績效

1. 衡量績效的兩個指標(biāo)

2. 五種評估方法

3. 有效激勵團隊

1)有效獎勵的三個原則

2)有創(chuàng)意的獎勵方式

第七講:課程總結(jié)

1. 總結(jié)課程知識點

2. 學(xué)員反思與分享學(xué)習(xí)收獲

3. 制定團隊情境領(lǐng)導(dǎo)行動計劃


聯(lián)系我時請說明是在達師管培看到的,謝謝!

 人力資源管理專家
  22年大型企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗
  中國人民大學(xué)管理學(xué)碩士
  DDI全球領(lǐng)導(dǎo)力認證講師
  PDP/MBTI全球認證測評師
  北京大學(xué)人力資源理事會理事
  京東方大學(xué)創(chuàng)始人/領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家
  曾任:北京首信股份有限公司 | 人力資源高級經(jīng)理
  曾任:京東方(上市) | 人才開發(fā)本部長/人力資源部副部長
  曾任:廣西柳工機械股份有限公司(500強/上市) | 人力資源總監(jiān)
【擅長領(lǐng)域】非人、招聘面試、部屬輔導(dǎo)、績效管理、團隊激勵、團隊管理、目標(biāo)管理……
  李志勇老師在人力資源管理、人才開發(fā)與培養(yǎng)、組織變革、企業(yè)品牌建設(shè)等方面造詣頗深,相關(guān)典型案例如下:
  →擔(dān)任京東方第一條8.5代高世代液晶顯示面板生產(chǎn)線(中國第一條8.5線)人力資源部部長,一年內(nèi)高效招聘、配置公司專業(yè)技術(shù)、管理人才1000人以上;
  →擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院專家、總監(jiān)和項目經(jīng)理,成功運營了超過30期培訓(xùn)項目,參訓(xùn)管理者超過1200人,培訓(xùn)滿意度一級和二級評估分數(shù)在95%以上;
  →成功對京東方大學(xué)導(dǎo)入哈佛管理導(dǎo)師課程,共計41個專題340門課程,深化京東方大學(xué)對領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和課程體系的系統(tǒng)認知;
  →連續(xù)9年深度參與京東方組織變革,及時為新晉升、轉(zhuǎn)崗管理者提供培訓(xùn)支持,覆蓋率100%,滿意率97%以上;促進管理者快速勝任崗位要求,成功支持京東方組織變革。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
  一、京東方  培訓(xùn)副總監(jiān)/人才開發(fā)本部長/人力資源部副部長
    (1)參與創(chuàng)建京東方大學(xué),1年時間主導(dǎo)設(shè)計《京東方管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展指南》,成為京東方新任科長、部長、總監(jiān)的必讀書籍。
    (2)運營新任科長訓(xùn)練營(4期),新任部長訓(xùn)練營(20期),新任總監(jiān)訓(xùn)練營(2期),助力60%人員崗位勝任時間縮短了0.5       (3)建立并完善京東方人才開發(fā)本部組織架構(gòu),推動專業(yè)人才培訓(xùn)體系和產(chǎn)業(yè)人才特訓(xùn)營培養(yǎng)體系,使得人才開發(fā)本部連續(xù)3年在集團內(nèi)“員工滿意度調(diào)研”評比中穩(wěn)居第一。
   (4)連續(xù)2年擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)力研修班副班主任,針對超過30名VP及后備人才進行全球領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng),其中,6名高層管理者成為京東方七大業(yè)務(wù)板塊的CEO,98%的學(xué)員晉級為集團高管。
  二、廣西柳工機械股份有限公司 | 人力資源總監(jiān)
   (1)主導(dǎo)策劃企業(yè)與央視《絕對挑戰(zhàn)》欄目舉辦高端人才招聘大賽,引進10人以上的中高端人才(含2名海外人才),提升柳工的行業(yè)影響力。
   (2)連續(xù)3年主導(dǎo)推進全國重點高校招聘工作,引進800多名“211”“985”優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。
   (3)助力企業(yè)職位評估、薪酬體系及績效管理、國際化領(lǐng)導(dǎo)人才素質(zhì)模型的系統(tǒng)變革,推動柳工人才梯隊向“國際化柳工”方向發(fā)展。

【主講課程】
  01-人力資源類:
    《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
    《管理者培育與輔導(dǎo)能力提升》
    《留住關(guān)鍵人才的六項修煉》
    《慧眼識人與面試甄選六步法》
    《成為激勵高手的八項修煉》
02-通用管理類:
    《打造高效團隊:團隊情境管理》
    《績效管理實務(wù)八項技能》
    《與上級共贏——管理者向上溝通與協(xié)作的藝術(shù)》

【授課風(fēng)格】
  李老師授課深受學(xué)員喜愛、好評。李老師受過嚴格的專業(yè)訓(xùn)練,學(xué)識淵博,案例豐富,善于講故事,深入淺出;授課風(fēng)格兼?zhèn)湓娙说母腥玖、演說家的激情奔放,又能邏輯嚴密、條理清晰;善于尊重和激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛活躍,很有感染力,深受學(xué)員好評,學(xué)員課后實踐的動力強勁,效果良好。

【部分服務(wù)客戶】
  京東方科技集團股份有限公司,重慶萊寶集團,北京電控集團燕東股份有限公司,北京電子控股集團電子黨校/干校、新奧集團,華潤燃氣、廣西柳工機械股份有限公司、江陰柳工、鎮(zhèn)江柳,重慶賽迪工程咨詢有限公司,北京肉類加工機械有限公司、北京大學(xué)政府管理學(xué)院,廣西人才交流中心、北京首信股份有限公司......

【部分客戶評價】
  李志勇老師講課非常精彩,讓我印象深刻的有三點:第一,非常敬業(yè),課前與我和人力資源部部長作了詳細的訪談,問得很細致,準備很充分;第二,李老師講課如行云流水,有感染力,吸引人!今天的學(xué)員班子原來也聽過其他講師授課,但今天的課堂氛圍非;钴S,難得難得;第三,李老師很擅長引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合實際,學(xué)員思考和分享很有深度,我感覺學(xué)進去了,回去能夠?qū)W以致用。
                                                           ——北京電控燕東集團黨委書記  王海鵬
  很榮幸邀請李志勇老師來重慶賽迪授課。我是第二次聽李老師講《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》,依然新鮮,受益良多。上次參加了李老師的公開課,我當(dāng)時就喜歡上了。李老師講課理論功底特別扎實,把人力資源管理的很多知識點講得透徹、讓我豁然開朗;第二,實戰(zhàn)性特別強,工具與方法貼合實際,拿來就能用,系統(tǒng)性也很強,給我一種貫通的感覺;第三,今天我問了很多參加培訓(xùn)的伙伴,他們認為課程很實用,都有收獲,訓(xùn)后一定要學(xué)以致用。
                                                           ——重慶賽迪工程咨詢有限公司副總經(jīng)理  朱紅
 這次專門邀請李老師講課,所有的中層干部及一些骨干都參加了。培訓(xùn)非常成功。我將兩個感受:第一,課程把績效管理的重點、難點將得很透徹,幫助我們系統(tǒng)理清了邏輯,既有理論又有實踐,每個人都從課程中找到了自己需要提高的地方;第二,實戰(zhàn)性強,用了我們自己的案例,帶領(lǐng)大家梳理了公司層面的KPI指標(biāo),相當(dāng)清晰,大家都很服氣,給我的觸動相當(dāng)大。說實話,以前我們定KPI指標(biāo)都是我一個人想好了,交給秘書整理,發(fā)給大家簽字。中間缺少深入細致的溝通,所以執(zhí)行總出漏洞。我們要對照課程要求,學(xué)以致用。
                                                           ——北京肉類加工機械有限公司總經(jīng)理  黃學(xué)成
  李老師授課很有技巧,控場能力很強,專業(yè)知識扎實;講課邏輯很清晰,能把枯燥、抽象的內(nèi)容講得很鮮活。《MBTI性格測評》是國際版權(quán)課程,邏輯嚴密,但有些艱深,我聽了李老師的講課,全懂了,我對16種性格類型理解深了,我還能給人復(fù)述呢。我們這兩期研修班學(xué)員大都是VP級學(xué)員,大家都認為李老師是優(yōu)秀老師。
                                                           ——京東方科技集團股份有限公司首席人力資源官  仲慧峰
  感謝李志勇老師給大家講《達成高績效的目標(biāo)管理四步法》,所有的管理者及部分員工骨干都參加了,目的就是要激發(fā)提高大家的志向,也學(xué)習(xí)一些達成目標(biāo)的方法、工具。我今天看了大家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),應(yīng)該說這個目標(biāo)完全達到了。為什么呢?首先,感謝李老師的苦心,他沒有直接講工具、流程,而是獨辟蹊徑,分享了世界最有價值(市值排名)公司排名的變化,讓人看得驚心動魄,感覺到一身冷颼颼的,市場是無情的,不進步就要淘汰,進步慢了也會被淘汰,敬畏呀!李老師這個設(shè)計非常好。第二,李老師關(guān)于目標(biāo)管理的四步法,從目標(biāo)設(shè)定,到輔導(dǎo)、反饋技巧和績效評估,每一步都很實用,指導(dǎo)性強。當(dāng)然,我自己感到慚愧,課程里講到的如輔導(dǎo)、反饋等這些技巧,我沒有做到,你們都沒有做到,我們的管理很粗放呀。學(xué)習(xí)重在應(yīng)用,大家回到崗位上,每個人都要做一個行動計劃,部門要討論、落實……
                                                           ——新奧燃氣湖南湘潭公司總經(jīng)理  朱建華
  李老師講的太好了!一整天時間不知不覺就過去了,雖然有很多討論、知識點,但是大家沉浸在課程中了;其次,課程內(nèi)容很實用,比如頭腦風(fēng)暴法,原來也知道一些,現(xiàn)在更明白了,回去就要試驗一下。課程的邏輯性、實用性很強,不學(xué)不知道,學(xué)了以后又感覺學(xué)得太晚了!我的職業(yè)目標(biāo)是做一個優(yōu)秀的管理者,有了這門課的工具、方法,我覺得自己離目標(biāo)邁進了一步。
                                                           ——京東方第45期新任科長訓(xùn)練營學(xué)員  張燕
  李志勇老師是我老領(lǐng)導(dǎo),我上新任部長訓(xùn)練營第一次聽李老師講《打造高績效團隊》,受益很多。第一,這門課設(shè)計用了心思,滿足部長級現(xiàn)階段角色轉(zhuǎn)換的現(xiàn)實需求,解答了我們隊在團隊建設(shè)方面的疑問,針對性強;第二,李老師知識點很好,有源有本,權(quán)威性強,有數(shù)據(jù)支持,讓人信服;第三,老師善于調(diào)動學(xué)員的參與,真正以學(xué)員為中心,我們小組學(xué)員也在互相學(xué)習(xí),彼此感觸很深。李老師學(xué)識廣博,故事多,課程總是能掀起高潮,總有點睛之筆。
                                                           ——京東方集團第一期新任部長班學(xué)員  苗怡
  李老師的課程很生動,課程很有結(jié)構(gòu),有理論依據(jù)和權(quán)威來源,不是簡單總結(jié)自己的心得、體會。課程的測評工具非常實用,測了以后我了解了自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,知道了自己的優(yōu)勢和需要發(fā)展的領(lǐng)域。讓我覺得提升領(lǐng)導(dǎo)力首先需要了解和發(fā)現(xiàn)自己。另外,李老師課程經(jīng)過了精心設(shè)計,很吸引人,李老師本人精神飽滿,有感染力。
                                                           ——北京電子控股集團電子黨校  程主任
  今天很高興聽李志勇老師講授《輔導(dǎo)員工取得進步》,非常受益!課程的實用性、針對性很強。首先,課程設(shè)計抓住了人性中一些要點,比如說輔導(dǎo)員工改正錯誤,很重要,也容易受到員工抵觸,課程在這一點講得很透徹,先要化解對方的對立情緒,解決好心情,再搞定事情。第二,課程講了溝通原則、輔導(dǎo)互動流程,以及如何于面對面的輔導(dǎo)對話中,課程還精心安排了演練,這個對我觸動特別大。有些知識以為知道了,其實知道了不一定能夠做到,一旦進入角色扮演就手忙腳亂。我回去后要好好學(xué)以致用。謝謝李老師。
                                                           ——新奧集團總部人力資源辦公室主任  鮑宣

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