課程關鍵詞：管理能力提升培訓 管理能力提升培訓課程 管理能力提升企業(yè)內訓課程
課程背景：
中國企業(yè)正面臨管理層危機！中國企業(yè)所面對的將是一個競爭空前激烈的市場環(huán)境，十年前缺乏的是資金，十年后缺乏的是的核心管理人才。核心管理團隊是公司的中流砥柱，沒有強大的管理層，就沒有強大的企業(yè)。從中層轉向高層過程中，管理更是需要系統(tǒng)蛻變，從而支撐企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展。
課程收益：
u 促使管理者完成從中層到高層的心智轉變
u 掌握SWOT、戰(zhàn)略地圖、OGSM、PDCA等實用工具，提升管理層戰(zhàn)略落地實戰(zhàn)技能
u 掌握識人、教練、授權、激勵等情境領導技能，幫助管理人員打造高績效團隊
課程目標：
培養(yǎng)具備強烈管理意識、卓越管理能力的新時代管理者，幫助中層管理者向高層蛻變，
為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展打造一支高效能的高管團隊。
授課風格：
以解決問題為導向，關注價值提升，注重實戰(zhàn)落地，將西方管理科學與國學智慧及本土化案例相融合，善于綜合運用案例、故事、視頻、游戲、互動等多種方式教學，寓教于樂，邏輯清晰，風趣幽默，富有激情及感召力。
課程方式：實戰(zhàn)教練指導+經(jīng)典案例分析+實用工具方法+輕松幽默風趣+師生互動升華
課程對象：核心管理團隊
程時間：2天；6小時/天
課程大綱：
第一講 正本：管理者的角色認知
1.1 沙盤演練：管理金字塔
1.2 全局觀：從中層到高層的角色轉變
1.2.1 高層決策：做正確的事
1.2.2 中層管理：正確的做事
1.2.3 基層執(zhí)行：把事做正確
1.3 什么是管理
1.3.1 管理的本質
1.3.2 管理者的三大任務和五大責任
1.3.3 管理者的三種角色
1.4 什么是領導
1.4.1 一個改變全球管理模式的實驗
1.4.2 西點軍校的領導本質
1.4.3 領導與管理的區(qū)別
第二講 經(jīng)營：計劃落地四大工具
2.1 工具一：戰(zhàn)略分析SWOT-F
2.1.1 洞察突破點：問題比答案更重要
2.1.2 知天：宏觀環(huán)境分析 PESTEL分析
2.1.3 知地：行業(yè)環(huán)境分析 五力模型
2.1.4 知彼：客戶需求分析 客戶群體細分
2.1.5 知己：企業(yè)資源能力分析 內部環(huán)境診斷（價值鏈瓶頸）
2.1.6 SWOT分析：趨利避害，揚長避短
2.1.7 F分析-鎖定焦點問題：敢于直面挑戰(zhàn)
2.1.8 實戰(zhàn)演練：SWOT-F分析和聚焦
2.2 工具二：戰(zhàn)略地圖：描繪你的戰(zhàn)略
2.2.1 什么是戰(zhàn)略地圖
2.2.2 模版：戰(zhàn)略地圖
2.2.3 戰(zhàn)略地圖的四個層面說明
2.2.4 戰(zhàn)略地圖繪制要點
2.2.5 舉例:戰(zhàn)略目標描述
2.2.6 練習:戰(zhàn)略地圖目標鏈接
2.2.7 實戰(zhàn)演練：戰(zhàn)略地圖梳理
2.3 工具三：計劃管理OGSM
2.3.1 最好的經(jīng)營計劃工具OGSM
2.3.2 OGSM比傳統(tǒng)經(jīng)營計劃的優(yōu)勢
2.3.3 舉例：OGSM工具應用案例
2.3.4 步驟一：目的（Objectives) 案例展示+實戰(zhàn)研討
2.3.5 步驟二：目標（Goals) 案例展示+實戰(zhàn)研討
2.3.6 步驟三；策略（Strategies) 案例展示+實戰(zhàn)研討
2.3.7 步驟四：衡量（Measures) 案例展示+實戰(zhàn)研討
2.4 工具四：績效管理PDCA
2.4.1 績效管理的PDCA循環(huán)
2.4.2 P_績效計劃制定的關鍵事項
示例：部門及個人績效管理常用表單
2.4.3 D-績效輔導的重要意義
執(zhí)行力是檢查出來，能力是輔導出來的
2.4.4 C-如何進行績效考核
績效考核的十大誤區(qū)
2.4.5 A-績效改進與診斷
績效診斷四要素工具箱
第三講 領導：情境領導四大技能
3.1 情境領導的四大技能
3.1.1 案例討論：你會如何選擇
3.1.2 人才衡量的兩個尺度：能力+意愿
3.1.3 員工各階段的能力意愿變化
3.1.4 四種情境領導方式
3.1.5 案例演練：不同情況下的情境領導藝術
3.1.6 情景領導的四大必備技能
3.2 技能一：識人之道
3.2.1 手機測試：DISC性格測試
3.2.2 DISC性格解析
3.2.3 案例：唐僧師徒的DISC解析
3.2.4 測試分享：如何認識你自己？
3.3 技能二：教練之道
3.3.1 小組討論：你的下屬有什么表現(xiàn)呢？
3.3.2 驚人的數(shù)字：教練型領導者的價值
3.3.3 教練的根本原理及角色定位
3.3.4 教練型領導與傳統(tǒng)領導的區(qū)別
3.3.5 教練型領導的三個層次和主要障礙
3.3.6 教練的基礎：情感賬戶及評估
3.3.7 情景演練：教練型領導的四大能力
3.3.8 情景演練：GROW教練模型的四大步驟
3.4 技能三：授權之道
3.4.1 授權的好處與障礙
3.4.2 五步授權法
3.4.3 有效授權的八個要點
3.4.4 案例演練：忙碌的劉主管
3.5 技能四：激勵之道
3.5.1 經(jīng)驗分享：最有效的激勵
3.5.2 激勵的本質：腦袋+口袋
3.5.3 贊賞方法DQIHT應用及舉例
3.5.4 實戰(zhàn)演練：一分鐘激勵
3.5.5 管理者最常犯的十大錯誤激勵
3.5.6 管理者日常激勵的八大原則
3.5.7 實戰(zhàn)演練：企業(yè)激勵方面有哪些不足？應該怎樣完善目前的激勵體系？
聯(lián)系我時請說明是在達師管培看到的，謝謝！
