課程關鍵詞:管理技能培訓 管理技能培訓課程 管理技能培訓企業(yè)內(nèi)訓課程
課程背景:
管理者是公司最重要的資產(chǎn),對管理者的培訓和培養(yǎng),對實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略至關重要。在變革的環(huán)境下,實現(xiàn)管理角色轉換,提升領導力;提升站位,開闊眼界,培養(yǎng)前瞻性;培養(yǎng)大局觀、提升全局思維;打造高績效團隊,改進團隊的問題,聚焦目標提升執(zhí)行力。
在本課程中,老師將20多年的管理經(jīng)驗通過簡潔的課堂教學、實用的管理理念、有效的管理工具,幫助每一位管理者進行管理角色轉換,成為高效的管理者和領導者。
課程收益:
我們的課程將給學員提供正確的概念、有效的方法和實用的工具,讓學員帶著問題來,揣著方法走,并能在實踐中學以致用。
1. 快速實現(xiàn)角色,轉換提升領導力
2. 掌握前瞻性的方法
3. 掌握管理者的全局思維
4. 提升管理者發(fā)散思維
5. 掌握打造高績效團隊
6. 掌握團隊績效改進方法
7. 掌握目標管理提升執(zhí)行力
課程特色:
1. 實操性:提煉以往大量對管理實際案例
2. 互動性:通過影片學習、案例分析、小組討論、群策群力提升學員參與度
3. 啟發(fā)性:利用引導式教學技術啟發(fā)學員深入思考和領悟
4. 可視性:學員在參加培訓后能夠帶回一套可視化的學習成果
課程結構:
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:部門經(jīng)理、團隊經(jīng)理、績優(yōu)主管和具有人員管理職責的經(jīng)理
課程形式:現(xiàn)場講授、案例分享、角色扮演、團隊共創(chuàng)、影片學習和課堂咨詢等
課程大綱
第一講:管理者角色轉換和定位
一、在變化的世界中提升管理力和領導力
1. 認知管理者角色
2. 辨析管理和領導的關系
3. 能領善導和來去自如
4. 職位權力和個人權力
案例分析:大偉的困惑
二、通過自我反思,促發(fā)管理者思維轉變
1. 組織中的領導力發(fā)展階梯
體驗活動:快速約會
2. 領導力發(fā)展的三個特點
3. 領導力轉變的三個關鍵因素
4. 領導力行為的五項突破
小組研討:工作價值觀反思
第二講:管理者眼界和前瞻性
一、從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略執(zhí)行
1. 理解戰(zhàn)略管理
2. 加強策略執(zhí)行
3. 落實利益分配
案例分析:理解和分拆公司指標
二、管理者的全局觀
1. 向上管理
2. 向下管理
3. 同級管理
4. 事務管理
5. 自我管理
三、管理者的前瞻性
1. 描述性分析
2. 診斷性分析
3. 前瞻性分析
4. 決策性分析
案例分析:毛澤東《論持久戰(zhàn)》
第三講:管理者統(tǒng)籌全局能力
一、站位要高的全局思考
1. 分析公司的業(yè)務現(xiàn)狀
二、統(tǒng)籌全局的七大方法
1. 領導和方向
2. 策劃和方法
3. 客戶和市場
4. 以人為本
5. 流程管理
6. 關注業(yè)績
7. 知識管理
課堂討論:為什么高質量卻沒有盈利?
第四講:管理者的發(fā)散思維
1. 為什么需要發(fā)散思維
2. 聚焦思維和發(fā)散思維
3. 創(chuàng)新性發(fā)散思維的三大方法
影片學習:大秦帝國的商鞅變法
第五講:打造高績效團隊
一、實現(xiàn)團隊愿景的路徑
1. 實現(xiàn)團隊愿景的路徑
團隊討論:激流中的團隊
案例分析:高績效團隊的特點
三、打造高績效團隊的方法
1. 確定團隊羅盤
1) 團隊的三大法寶
2) 團隊風格和能力要求
2. 設計團隊架構
3. 團隊制度規(guī)則
4. 團隊不斷優(yōu)化
影片學習:我有一個夢想
四、動態(tài)管理團隊的動能
1. 團隊的兩種動能
2. 團隊的發(fā)展周期
3. 管理者和成員發(fā)展階段互動
4. 團隊的技能發(fā)展
影片學習:勇敢的心
第六講:團隊問題的診斷和解決
一、 影響團隊績效的因素
1. 做什么和如何做?
2. 有沒有能力做?
3. 想不想做?
4. 允不允許做?
二、績效診斷的流程
1. 業(yè)績分析
2. 能力分析
3. 意愿分析
三、團隊問題的解決方案
團隊活動:制定團隊改進方案
第七講:聚焦目標,提高執(zhí)行力
一、目標管理和制定
1. 個人、團隊和組織目標一致
2. 確定任務的優(yōu)先事項
個人練習:確定工作的優(yōu)先事項
3. 制定目標的SMART原則
影片學習:什么是“驚喜”?
課堂活動:結合實際工作撰寫目標
4. 目標制定、傳遞和執(zhí)行
二、衡量指標,關注引領指標和結果指標
1. 引領性指標
2. 結果性指標
案例分析:安全績效評估指標示例
三、制定激勵性記分卡
四、問責人員,事事有人做,件件能落實
1. 什么是問責?
2. 為什么問責?
3. 如何進行問責?
管理工具:策略執(zhí)行工具表
五、時間和精力管理
1. 聚焦目標,要事第一
2. 時間管理的四象限
3. 不要為瑣事所約束
4. 時間管理的策略
5. 時間管理的分布
六、高效會議組織和管理
1. 明確會議目標
2. 會議前準備
3. 會議中實施
4. 會議后復盤
課程總結和評估
根據(jù)客戶需求,將進行適當?shù)恼{(diào)整
聯(lián)系我時請說明是在達師管培看到的,謝謝!