課程關(guān)鍵詞:組織激勵(lì)培訓(xùn) 組織激勵(lì)培訓(xùn)課程 組織激勵(lì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程
課程背景:
在不確定性加大的市場(chǎng)環(huán)境下,每一位管理者都需要通過(guò)對(duì)人、團(tuán)隊(duì)和組織的行為理解和運(yùn)用,研究組織情境中人的心理和行為的規(guī)律,從而提升管理能力,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,提高組織的效能。
《組織行為和激勵(lì)》可以系統(tǒng)地分析組織情境中員工行為,通過(guò)大量的案例分析、研討和運(yùn)用,在實(shí)際工作中解決管理實(shí)踐中遇到的員工管理方面的問(wèn)題,更好地控制和引導(dǎo)員工行為,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
課程收益:
1. 掌握激勵(lì)、行為和高績(jī)效之間的關(guān)系
2. 發(fā)揮影響力和文化鼓舞員工
3. 探索員工需求,以?xún)r(jià)值觀(guān)驅(qū)動(dòng)員工
4. 掌握激勵(lì)員工的四大步驟
5. 改變員工行為的方法
課程特色:
1. 實(shí)操性:提煉以往大量對(duì)關(guān)鍵人才管理的實(shí)際案例
2. 互動(dòng)性:通過(guò)案例分析. 小組討論. 實(shí)際演練提升學(xué)員參與度
3. 啟發(fā)性:利用引導(dǎo)技術(shù)啟發(fā)學(xué)員深入思考和領(lǐng)悟
課程對(duì)象:中高層管理者
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
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課程大綱
第一單元 走進(jìn)組織行為學(xué)殿堂
1. 為什么關(guān)注人際交往?
2. 探索組織行為學(xué)奧妙
3. 建立組織行為學(xué)模型
第二單元 激勵(lì)、行為和績(jī)效表現(xiàn)
一、管理的困境討論
1. 二十一世紀(jì)的管理困境
二、 激勵(lì)定義和目的
三、不同形態(tài)的員工
四、激勵(lì)的總體模型
小組討論:以受到激勵(lì)或缺乏激勵(lì)下,員工在工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、工作結(jié)果上會(huì)有什么不同?
單元小結(jié)
第三單元 影響力和文化鼓舞員工
一、如何鼓舞員工
1. 外部因素-如何鼓舞員工
二、信任影響力核心
1. 影響力的定義
2. 影響他人獲得自己所需的結(jié)果的能力
3. 信任影響力的四個(gè)核心
三、影響力金字塔
小組討論:分組討論,關(guān)于ABC我們具體能做些什么?
四、影響力的種類(lèi)
1. 職位影響力
2. 個(gè)人影響力
測(cè)試:影響策略工具
單元小結(jié)
第四單元 需求和價(jià)值觀(guān)驅(qū)動(dòng)員工
一、激勵(lì)的驅(qū)動(dòng)因子
1. 內(nèi)部因素-人為什么受到激勵(lì)?
2. 調(diào)查研究:?jiǎn)T工幸福度調(diào)研
二、員工激勵(lì)的模型
1. 明確的工作
2. 團(tuán)隊(duì)支持
3. 個(gè)人價(jià)值
自我測(cè)試:激勵(lì)行為自檢清單
三、激勵(lì)的基本理論
1. 馬斯洛 (Maslow) 需要層次理論
2. 赫茲堡 (Herzberg) 雙因素理論
3. 麥格雷格 (McGregor) XY理論
四、價(jià)值觀(guān)的影響
1. 影響價(jià)值觀(guān)的因素
2. 測(cè)評(píng):四種價(jià)值觀(guān)的類(lèi)型
單元小結(jié)
第五單元 激勵(lì)員工的四大步驟
一、有效激勵(lì)的四大步驟
二、需求層次和激勵(lì)對(duì)策
三、激勵(lì)的N種創(chuàng)意大賽
四、激勵(lì)員工的行動(dòng)計(jì)劃
案例討論:不知道怎么辦的張經(jīng)理
小組討論:激勵(lì)員工創(chuàng)意大賽
案例分析:我的行動(dòng)計(jì)劃
第六單元 改變員工行為的方法
一、改變員工行為的方法
1. 激勵(lì)與操縱員工的比較
2. 激勵(lì)與取悅員工的比較
二、激勵(lì)性反饋
1. 什么是激勵(lì)性反饋
2. 激勵(lì)性反饋的類(lèi)型
三、改進(jìn)性反饋
角色扮演:給予糾正性(提升性)反饋(練習(xí))
四、授權(quán)性激勵(lì)
1. 有效的激勵(lì)對(duì)策
2. 有效授權(quán)的方法
五、激勵(lì)的三大方法
1. 懲罰的策略
2. 獎(jiǎng)勵(lì)的策略
3. 激發(fā)能量
單元小結(jié)
課程總結(jié)/互動(dòng)答疑/作業(yè)布置
根據(jù)客戶(hù)需要需做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說(shuō)明是在達(dá)師管培看到的,謝謝!