課程關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧培訓(xùn) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧培訓(xùn)課程 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程
課程收益：
在現(xiàn)實(shí)工作中，不少團(tuán)隊(duì)會(huì)存在以下問(wèn)題：
◆ 團(tuán)隊(duì)之間相互推諉，員工積極性不高，團(tuán)隊(duì)氛圍不佳；
◆ 員工不會(huì)主動(dòng)思考，事事聽(tīng)指揮，做錯(cuò)事情不承擔(dān)；
◆ 員工缺勤率增加，人員離職率增高，不管就散，一管就死。
以上現(xiàn)象映射出的不是能力問(wèn)題，而是員工積極性問(wèn)題。作為管理者，就需要提升團(tuán)隊(duì)的整體歸屬感，并綜合運(yùn)用激勵(lì)手段，讓團(tuán)隊(duì)和員工的作用發(fā)揮到極致。
本課程激勵(lì)的本源出發(fā)，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為指引，從組織激勵(lì)和個(gè)人激勵(lì)出發(fā)，打造良好的組織氛圍和激發(fā)員工深層次積極性，從而點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)和員工的心火。
課程收益：
● 【道】追根溯源，以激勵(lì)本源和團(tuán)隊(duì)績(jī)效指引團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法和手段；
● 【法】學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和員工激勵(lì)的基本理論，掌握激勵(lì)的黃金原則；
● 【術(shù)】掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)的“三力”和個(gè)人激勵(lì)的“三維”的關(guān)鍵點(diǎn)；
● 【器】靈活運(yùn)用團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的“六性”和個(gè)人激勵(lì)的“六法”；
● 【習(xí)】通過(guò)團(tuán)隊(duì)模擬沙盤(pán)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，激發(fā)感悟引發(fā)行動(dòng)。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、后備干部及相關(guān)人員
課程方式：理論講解、視頻體驗(yàn)、案例解析、沙盤(pán)模擬、分組討論
課程大綱
第一講：【道法】追根溯源，理解本質(zhì)
一、激勵(lì)的本質(zhì)
1、激勵(lì)就是有形或無(wú)形的交換
2、激勵(lì)就是為了目標(biāo)的統(tǒng)一和更有效的達(dá)成
二、激勵(lì)的效用
1、激發(fā)潛能
2、吸引人才
3、形成合力
三、激勵(lì)理論和應(yīng)用
1、需求層次理論
1）馬斯洛需求層次理論及核心內(nèi)涵 2）啟示和激勵(lì)應(yīng)用
2、雙因素理論
1）赫茨伯格雙因素理論及核心內(nèi)涵 2）啟示和激勵(lì)應(yīng)用
3、人性假設(shè)理論
1）麥格雷戈人性假設(shè)理論及核心內(nèi)涵 2）啟示和激勵(lì)應(yīng)用
第二講：【術(shù)器】團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，三力六性
一、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方向：“三力”打造
1. 執(zhí)行力：高效、迅速的開(kāi)展工作
2. 凝聚力：善于合作，團(tuán)結(jié)一心
3. 創(chuàng)新力：主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題
二、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)工具：“六性”建設(shè)
1. 第一方面：靈活性
1）要點(diǎn)：官僚最小化+創(chuàng)新 2）行動(dòng)：關(guān)注規(guī)則和例外+激發(fā)創(chuàng)新
2. 第二方面：責(zé)任性
1）要點(diǎn)：自主性+承擔(dān)責(zé)任 2）行動(dòng)：授權(quán)+控制
3. 第三方面：標(biāo)準(zhǔn)性
1）要點(diǎn)：持續(xù)改進(jìn)+追求卓越 2）行動(dòng)：績(jī)效計(jì)劃+持續(xù)溝通+有效激勵(lì)
4. 第四方面：獎(jiǎng)勵(lì)性
1）要點(diǎn)：績(jī)效導(dǎo)向+認(rèn)可和表?yè)P(yáng) 2）行動(dòng)：績(jī)效評(píng)價(jià)與行為強(qiáng)化+職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
5. 第五方面：凝聚性
1）要點(diǎn)：同心同德+合作+奉獻(xiàn)精神+團(tuán)隊(duì)自豪感 2）行動(dòng)：相互信任+奉獻(xiàn)和合作
6. 第六方面：明確性
1）要點(diǎn)：使命和方向+組織和期望 2）行動(dòng)：明確組織/個(gè)人目標(biāo)+明確關(guān)系和分工
第三講：【術(shù)器】員工激勵(lì)，三維六法
一、員工激勵(lì)方向：“三維”
1. 三維立體激勵(lì)法
1）傳統(tǒng)激勵(lì)法
2）通用激勵(lì)法
3）超級(jí)激勵(lì)法
2、傳統(tǒng)激勵(lì)法：胡蘿卜+大棒
1）傳統(tǒng)激勵(lì)法的本質(zhì)
2）傳統(tǒng)激勵(lì)法的適用場(chǎng)景
場(chǎng)景一：簡(jiǎn)單重復(fù)性工作 場(chǎng)景二：流程性工作
3）傳統(tǒng)激勵(lì)法對(duì)創(chuàng)新性工作不適用
案例：創(chuàng)意思維工作，設(shè)計(jì)圖稿
3、通用激勵(lì)法
1）通用激勵(lì)法的本質(zhì)
2）通用激勵(lì)法的原理和應(yīng)用
4、超級(jí)激勵(lì)法
1） 超級(jí)激勵(lì)法就是信念達(dá)成一致
2）超級(jí)影響力的實(shí)際應(yīng)用
二、員工激勵(lì)方式：“六法”
1、獎(jiǎng)懲激勵(lì)法：
1）獎(jiǎng)懲激勵(lì)法的藝術(shù)
2）獎(jiǎng)懲激勵(lì)的熱爐法則
2、尊重激勵(lì)法：
1）激勵(lì)從尊重員工開(kāi)始
2）尊重激勵(lì)法的運(yùn)用技巧
3、認(rèn)可激勵(lì)法：
1）認(rèn)可是簡(jiǎn)單且最好的激勵(lì)方式
2）認(rèn)可的魔力給員工無(wú)限積極向上的動(dòng)力
4、成長(zhǎng)激勵(lì)法：
1）承擔(dān)更多責(zé)任或能力得到提升
2）提拔或晉升，極具誘惑力的激勵(lì)手段
5、成就激勵(lì)法：
1）成就激勵(lì)為員工注入行動(dòng)的核動(dòng)力
2）成就激勵(lì)的本質(zhì)是自我實(shí)現(xiàn)
6、目標(biāo)激勵(lì)法：
1）目標(biāo)要源于共同目標(biāo)
2）目標(biāo)比僅是為了完成，更是為了激勵(lì)
第四講：【習(xí)】實(shí)戰(zhàn)模擬，體驗(yàn)感悟
一、《大染坊》片段回顧激勵(lì)技巧
二、實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)《超級(jí)神投手》，映射真實(shí)工作狀態(tài)
1. 沙盤(pán)活動(dòng)前置溝通并制定目標(biāo)，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的激勵(lì)作用
2. 分組完成沙盤(pán)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人激勵(lì)
三、分組討論分享，激發(fā)思考和行動(dòng)
1. 組內(nèi)自我反思和總結(jié)，激發(fā)深度思考和自我反思
2. 活動(dòng)點(diǎn)評(píng)和啟發(fā)，打開(kāi)思路，撥云見(jiàn)日
3. 制定自我行動(dòng)計(jì)劃并自我承諾，開(kāi)啟團(tuán)隊(duì)激勵(lì)之旅
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說(shuō)明是在達(dá)師管培看到的，謝謝！
