課程關(guān)鍵詞：TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程 TTT內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)訓(xùn)課程
課程背景：
一，TTT培訓(xùn)解決的問題。
企業(yè)發(fā)展離不開優(yōu)秀經(jīng)驗沉淀傳承�，F(xiàn)實情況是，有些內(nèi)訓(xùn)師或優(yōu)秀員工，雖然有豐富的工作經(jīng)驗，也有一定的上臺授課經(jīng)歷，但沒受過專業(yè)TTT訓(xùn)練，不知道如何設(shè)計和演繹課程，ppt萬紫千紅，缺乏美感；邏輯混亂，WORD搬家，沒有層次，缺乏完整的知識體系；缺乏良好的互動設(shè)計，學(xué)員往往昏昏欲睡，對上課的積極性降低；老師單向講課甚至是念ppt，缺乏互動，也打擊了老師的信心，人力資源部的培訓(xùn)管理人員后期很難繼續(xù)組織授課。
二，TTT課程的主要內(nèi)容。
TTT是英文"Train The Trainer TO Train"的縮寫，意為"企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)"，是美國國際訓(xùn)練協(xié)會職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。本課程圍繞培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演“三大技能和培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的知識和技能開發(fā)。
三，TTT課程的特色。
結(jié)合PTT（職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)）的部分經(jīng)典訓(xùn)練方法，重點訓(xùn)練初級培訓(xùn)師的編、導(dǎo)、演三大技能，訓(xùn)練互動時間占總課時數(shù)的70%以上，課堂將呈現(xiàn)豐富的教學(xué)方法，該TTT初級課程的特色在于理論少、訓(xùn)練多、實用、有效。帶課程開發(fā)和PPT課件美化的產(chǎn)出以及內(nèi)訓(xùn)師試講認(rèn)證，最終使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師從分享者、演講者、講課者到培訓(xùn)師的重大飛躍！
課程特色：采用PTT（職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)）部分訓(xùn)練方法、知識系統(tǒng)化、技能實用并訓(xùn)練充分，產(chǎn)出約30門左右課程、認(rèn)證約20位合格的內(nèi)訓(xùn)師。
課程人數(shù)：30人左右
訓(xùn)前作業(yè)：參訓(xùn)人員需每人準(zhǔn)備一份PPT課件，主題不限、有課程大綱或目錄。
課程時間：2天
授課對象：企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓(xùn)工作人員、中高層管理人員
授課方式：視頻觀摩/研討/情景演練/案例分析/課堂講授/有獎問答/實驗演示/問題測試等
學(xué)員收益：
1、系統(tǒng)接受專業(yè)培訓(xùn)師規(guī)范訓(xùn)練，培訓(xùn)能力、授課技巧、培訓(xùn)師的系統(tǒng)知識得到快速地提升；
2、輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力；
3、能夠比以往任何時候都更犀利、更準(zhǔn)確的識別培訓(xùn)需求；
4、完全顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計思路，直指問題核心，引爆解決方案；
5、能夠快速完成課件開發(fā)，只占用極少甚至不占用工作時間；
6、讓優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)驗傳承，培訓(xùn)內(nèi)容按標(biāo)準(zhǔn)沉淀在企業(yè)，提高管理效率；
7、開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，能指引實際工作，出績效；
8、提升自己的培訓(xùn)技能從而獲得職業(yè)生涯的高速成長。
課程大綱
課程導(dǎo)入：隨機(jī)抽題，1分鐘即興演講
老師點評學(xué)員的儀容、儀表、儀態(tài)和語言表達(dá)能力
第一講：培訓(xùn)師的基本功——?dú)鈭鲂逕挘?/span>3小時）
一、培訓(xùn)師的儀容
1.發(fā)型、眼睛、鼻子、妝容、嘴巴、耳朵
2.三種目光練習(xí)
3.兩種微笑練習(xí)
二、培訓(xùn)師的儀表
1）襯衣、外套、西褲/套裙、鞋子、襪子、領(lǐng)帶/絲巾、飾品
三、培訓(xùn)師的儀態(tài)
1.演講三要素及其占比
2.站姿訓(xùn)練、走姿訓(xùn)練、坐姿訓(xùn)練、蹲姿訓(xùn)練、移位訓(xùn)練、拿麥訓(xùn)練、手勢訓(xùn)練
四、聲音訓(xùn)練五要素
視頻：諸葛亮的語言魅力
1.字正腔圓：繞口令練習(xí)
2.語音訓(xùn)練、語氣訓(xùn)練、語調(diào)訓(xùn)練、語速訓(xùn)練
五、緊張心理的八大表現(xiàn)
1、互動并討論發(fā)表。
2.心跳加速、口干舌燥、出虛汗、手發(fā)抖、腳發(fā)軟、不敢正視、詞不達(dá)意、大腦空白
六、造成緊張的四大因素及深層原因
1.聽眾、會場、內(nèi)容、結(jié)果
2.深層原因解析
七、緩解緊張心理的五大方法及練習(xí)
1.五大方法——生理舒緩法、預(yù)演未來法、壓力轉(zhuǎn)移法、心理暗示法、自我解脫法
練習(xí)：開心金庫
第二講：認(rèn)知培訓(xùn)和培訓(xùn)師（互動式教學(xué)，0.5小時）
一、什么是培訓(xùn)
1.培訓(xùn)=培養(yǎng)+訓(xùn)練
2.從過程來定義
3.從結(jié)果來定義
二、培訓(xùn)與演講、講課、分享的區(qū)別
視頻教學(xué)：講師視頻、演講視頻
三、培訓(xùn)師的四大角色
1.企業(yè)文化的傳播者
2.專業(yè)課程的開發(fā)者
3.知識技能的傳授者
4.人才培養(yǎng)工程師
第三講：生動教學(xué)的修煉（2.5小時）
一、生動教學(xué)三段論
1.觀看視頻案例
2.鳳頭、豬肚、豹尾
二、鳳頭——六大開場技巧
1.開門見山法、提問開場法、事實數(shù)據(jù)法、圖片相片法、調(diào)查開場法、新聞開場法
2、失敗開場的三大禁忌——自殺式、自夸式、冗長式
3、為自己的課程設(shè)計開頭
三、豹尾——六大收尾技巧
1.提問法、故事法、笑話法、歌曲法、詩歌法、名言法
2. 失敗收尾的三大禁忌——倉促式，冗余式，矛盾式
3.為自己的課程設(shè)計結(jié)尾
四、豬肚——生動教學(xué)練習(xí)與控場技術(shù)
1.十種互動方式學(xué)習(xí)——視頻觀摩、有獎問答、分組研討、案例分析、試題測試、講故事、情景模擬、角色扮演、游戲體驗、示范動作
2. 控制授課時間的四大技巧——整體規(guī)劃、講授時間、互動時間、時間提醒
3.難纏學(xué)員的處理技巧
4.為自己的課程設(shè)計互動與時間安排
（第一天結(jié)束）
第四講：開發(fā)課程的修煉（1.5小時）
一、課程開發(fā)九步法
1.定需求、定目標(biāo)、定大綱、定名字、找素材、做課件、巧教學(xué)、要試講，妙安排
二、定目標(biāo)
1.目標(biāo)與目的的區(qū)別
2.如何描述培訓(xùn)目標(biāo)
3.培訓(xùn)目標(biāo)的描述等級
練習(xí)：請寫出自己的課程目標(biāo)
三、定大綱
1.何謂結(jié)構(gòu)化？
2.課程的四大結(jié)構(gòu)
3.五種方法確定課程大綱
4.金字塔式課程大綱
練習(xí)：利用金字塔結(jié)構(gòu)將物品分類歸納
練習(xí)：利用金字塔結(jié)構(gòu)完善自己的課綱
四、找素材
1.九大渠道搜集培訓(xùn)素材
2.培訓(xùn)師的百寶箱
五、巧教學(xué)
研討：成人學(xué)習(xí)的動機(jī)、障礙和特點
1.學(xué)習(xí)效果金字塔
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的三種分類
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)方法對照表
六、要試講
1.試講的作用
2.試講的范圍
3.試講的對象
七、培訓(xùn)課室的四大形式
1.U型2.課桌型3.分組型4.階梯環(huán)型
第五講：課程實戰(zhàn)與認(rèn)證
一、學(xué)員課程十分鐘演繹與點評
培訓(xùn)試講：每人10分鐘試講、老師點評
二、課程回顧與總結(jié)
三、結(jié)訓(xùn)及證書頒發(fā)
聯(lián)系我時請說明是在達(dá)師管培看到的，謝謝！
