課程關(guān)鍵詞:公文寫作培訓(xùn)課程 公文寫作內(nèi)訓(xùn)課程 公文寫作企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
課程背景:
本課程直面我們實(shí)際工作中遇到的公文寫作的實(shí)際問題,從思維到實(shí)踐,全面系統(tǒng)的講解寫作提升之道。比如:如何讓文章規(guī)范有力?如何讓文章有理有據(jù)?如何讓文章迅速得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?如何才能與眾不同?怎樣讓一個(gè)話題變得更加生動(dòng)?如何才能迅速提升“金句”的儲(chǔ)存,讓文章充滿智慧?如何才能既符合實(shí)際工作的要求又契合時(shí)代發(fā)展的指向?如何才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)?怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)做到又好又快?等等。
來源于芭芭拉•明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》,通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維,提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練,可以使我們的隱性思維顯性化,顯性思維工具化,使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承!
我們通過寫作的規(guī)律講解、案例分析和實(shí)操練習(xí),并結(jié)合課堂現(xiàn)場(chǎng)討論來解決學(xué)員們自己提出的問題,不僅在文字和ppt上下功夫、更要在思維上打開思路,同時(shí)系統(tǒng)掌握寫作中的實(shí)際工作技巧和訣竅。
課程收益:
● 幫助學(xué)員掌握應(yīng)用金字塔原理邏輯性地思考、表達(dá)和寫作;
● 縮短寫作時(shí)間,提高文章的邏輯性、條理性,準(zhǔn)確高效闡述觀點(diǎn);
● 能寫出簡(jiǎn)潔有力的文章,使之更清晰、更專業(yè) ;
● 通過仿寫,分析金句結(jié)構(gòu),使文章讀起來充滿“智慧”
● 快速找到讀者注意點(diǎn),提升文章的生動(dòng)性和吸引力;
● 提升寫作能力和影響力,增加文章傳播度;
● 使工作計(jì)劃、總結(jié)及專項(xiàng)報(bào)告能夠觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂。
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中需要提升寫作技能的人員
課程方式:大量的案例+提問+工具介紹+小組討論+模擬演練
課程特色:采用案例化教學(xué)的方式,學(xué)員在競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)中主動(dòng)思考,發(fā)現(xiàn)短板獲得收益。
課程大綱
課程導(dǎo)入:課前預(yù)備,請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問題。(越多越好)
一、寫作的目的分析
1. 好的寫作的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
1)寫作的主要場(chǎng)景?
案例:寫作障礙實(shí)例
2)相關(guān)方都有誰?他們最關(guān)心什么?如何回答?
3)你希望誰來做什么?
演練:全員寫作能力評(píng)測(cè)、5分鐘快速建框架
第一部分:謀篇
第一講:高屋建瓴——依據(jù)原則建結(jié)構(gòu)
一、為什么要選擇結(jié)構(gòu)化
案例:什么時(shí)候開會(huì)?
案例:出差帶什么?
二、結(jié)構(gòu)化思維寫作優(yōu)勢(shì)
1.信息加工、理解、記憶和傳播速度快
2.思考的深度
3.思考的周全度
三、結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖
案例:《為人民服務(wù)》選段分析
案例:張瑞敏在海爾的講話
第二講:以終為始——鎖定目標(biāo)選標(biāo)題
一、結(jié)構(gòu)化公文寫作/匯報(bào)要領(lǐng)
1.結(jié)構(gòu)化公文寫作要領(lǐng):是什么?為什么?好不好?如何做?
案例:季度匯報(bào)焦頭爛額的老王
2.結(jié)構(gòu)化公文匯報(bào)要領(lǐng):多長時(shí)間?誰來聽?結(jié)構(gòu)如何?數(shù)據(jù)和事實(shí)從哪兒來?你的觀點(diǎn)是?說服力如何?他們期待的收獲是?你對(duì)他們的行動(dòng)目標(biāo)要求是?
二、標(biāo)題必須與目標(biāo)一致
案例:《人民的名義》侯亮平第一季度匯報(bào)
三、標(biāo)題命名三個(gè)要素
1.發(fā)文機(jī)關(guān)
2.事由
3.文種
實(shí)戰(zhàn)演練:標(biāo)題命名
第三講:畫龍點(diǎn)睛——序言結(jié)構(gòu)講故事
一、序言的作用:交代背景,引起注意
二、序言的結(jié)構(gòu)
1.S背景
2.C沖突
3.Q疑問
4.A回答
案例:老齡化人口的服裝危機(jī)
三、序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及變化:SCQA,SCA
四、序言的常見模式
1.開門見山式
2.突出憂慮式
3.突出信心式
五、寫好序言的三個(gè)原則
1.提示而不是告訴
2.必須具備三項(xiàng)要素“情境、沖突、解決方案”
3.長度取決于讀者和主題需要
實(shí)戰(zhàn)演練:序言寫作
第二部分:布局
第四講:胸有成竹——縱向結(jié)構(gòu)分層次
一、縱向結(jié)構(gòu)關(guān)系
二、自上而下結(jié)構(gòu)思維三步驟
1. 畫出主題方框
2. 設(shè)想主要疑問
3. 寫出對(duì)該疑問的回答
案例:這起發(fā)生在四川的地震歷史罕見
案例:大陸女童香港街頭便溺
三、自下而上結(jié)構(gòu)思維三步驟
1. 收集信息
2. 分類整理
3. 概括總結(jié)
案例:概括四則中心思想
四、MECE法則:獨(dú)立窮盡
案例:人類分類
實(shí)戰(zhàn)演練
第五講:邏輯嚴(yán)謹(jǐn)——橫向結(jié)構(gòu)排順序
一、橫向結(jié)構(gòu)關(guān)系
1. 演繹論證——讓說服更有力
案例:蘇格拉底會(huì)死
視頻案例:歐萊雅廣告
2. 歸納論證——讓要點(diǎn)更清晰
視頻案例:諾基亞廣告
二、排列邏輯順序
案例:營業(yè)廳微笑服務(wù)
1. 演繹順序
2. 程度順序
3. 時(shí)間順序
4. 空間順序
實(shí)戰(zhàn)演練:排列順序
第六講:出神入化——提煉思想做升華
一、避免使用“缺乏思想”的句子
二、三種中心思想
1.概括性思想
2.行動(dòng)性思想
3.描述性思想
練習(xí):請(qǐng)?zhí)釤捨恼轮行乃枷?b>
三、提煉中心思想四要素tops
1.Target to audiences(針對(duì)受眾需求關(guān)注點(diǎn))
2.Over arching(內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)清晰)
3.Powerful(論點(diǎn)有力)
4.Supportable(論據(jù)充分)
實(shí)戰(zhàn)演練:提煉思想
第三部分:呈現(xiàn)
第七講:十五種公文寫作(根據(jù)實(shí)際工作需要選擇)
1. 命令寫作
2. 決議寫作
3. 決定寫作
4. 公報(bào)寫作
5. 公告寫作
6. 通告寫作
7. 意見寫作
8. 通知寫作
9. 通報(bào)寫作
10. 報(bào)告寫作
11. 請(qǐng)示寫作
12. 批復(fù)寫作
13. 議案寫作
14. 函寫作
15. 紀(jì)要寫作
第八講:常用工作文書寫作(根據(jù)實(shí)際工作需要選擇)
1. 工作總結(jié)寫作
2. 工作計(jì)劃寫作
3. 述職報(bào)告寫作
4. 建議書寫作
5. 演講稿寫作
6. 新聞消息寫作
7. 通訊稿寫作
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說明是在達(dá)師管培看到的,謝謝!