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    《微課設(shè)計與制作工作坊》
    2022-04-10發(fā)布, 次瀏覽
《微課設(shè)計與制作工作坊》
  • 培訓時長:2天
  • 授課對象:企業(yè)中層管理者.企業(yè)內(nèi)訓師;人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理
  • 課程報價:15000-20000
  • 網(wǎng)報價格:電詢
  • 咨詢熱線:010-89599041
  • 課程詳情
  • 老師簡介
  • 課程試聽
  • 網(wǎng)上報名

課程關(guān)鍵詞:微課設(shè)計培訓課程 微課設(shè)計企業(yè)內(nèi)訓課程 微課設(shè)計培訓

【課程背景】

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新,人們注意力時長趨短,越來越習慣利用碎片化時間進行在線閱讀和學習。

研究表明,學生在聽課時只能全神貫注10~18分鐘,傳統(tǒng)課堂的授課方式人員時間、差旅成本高,后續(xù)復習鞏固難;內(nèi)訓師研發(fā)和講授時間長,難度大;學員的學習驅(qū)動從“要我學”變成“我要學”,內(nèi)容的及時性和針對性需求凸顯;因此,微課應(yīng)運而生。

微課在形式上強調(diào)需要短、小、精、悍,便于快速生成,廣泛使用,靈活學習,高效轉(zhuǎn)化,滿足了企業(yè)對學習與組織經(jīng)驗積淀的需求。但在實踐中,真正發(fā)揮價值,學院接受度良好的“微課”僅占企業(yè)學習資源的12%——微課程的開發(fā)上存在著很多困難與挑戰(zhàn)。

哪些內(nèi)容適合碎片化?如何設(shè)計、制作微課?

什么樣的選題具有吸引力,使人有點擊觀看的欲望?

如何持續(xù)保持觀眾注意力,使其愿意學完全部內(nèi)容?

如何解決在線端無法互動的問題?

如何運用多種展現(xiàn)形式,使課程更有趣味性?

如何在很短的時間里,使學員覺得學有所獲?

本課程從微課概況.“六定七步設(shè)計法.“四階七步制作法配以工具實操和進階技巧,讓企業(yè)員工能快速開發(fā)出實用的精品微課,將經(jīng)驗萃取和時間管理達到效益最大化。

【課程收益】

1.讓學員掌握微課的特點和結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.讓學員掌握微課設(shè)計的六定七步法

3.讓學員掌握微課制作的流程、工具和常用方法。

4.讓學員能通過導師指導.小組研發(fā)出一門完整的微課。

【授課對象

企業(yè)中層管理者.企業(yè)內(nèi)訓師;人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理;人力資源專業(yè)人員/培訓專職人員;業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有意學習微課制作的人員等。

【授課時數(shù)】

2天,6小時/

【教學方法】

講授法.視頻教學.現(xiàn)場實操.情境模擬.小組演練等

【課程大綱】

第一講:認識微課——微課的定義與特點

一、什么是微課?

二、與傳統(tǒng)培訓課程相比,微課有哪些特點?

三、一張圖看懂微課的多重含義

第二講:規(guī)劃微課 —— 設(shè)定框架

一、哪些內(nèi)容適合微課

1.簡單的知識/原理

2.具體的任務(wù)/操作

3.明確的問題/經(jīng)驗

4.具有特定場景的案例/信息

二、微課應(yīng)滿足員工五個學習需求時刻

1.獲取新知

2.擴充知識

3.學以致用

4.解決問題

5.應(yīng)對變化

三、微課規(guī)劃的策略與方法:ABCD

1.分析2.混合3.轉(zhuǎn)制4.部署

五、微課的模式創(chuàng)新

1.微課開發(fā)的8個誤區(qū)

2.精品微課的六項標準

3.微課設(shè)計的四有原則

第三講:設(shè)計微課 ——“六定七步

一、定選題:選擇適當?shù)膬?nèi)容進行微課開發(fā)

1.微課選題常見誤區(qū)

2.確定選題的程序

3.突出三點式,聚焦知識和技能

4.如何讓微課一驚人

二、定目標:確定明確的教學目標

1.設(shè)定教學目標的ABCD法則

2.制訂微課目標

三、定內(nèi)容:梳理并萃取正確的內(nèi)容

1.定知識信息類

2.定操作任務(wù)類

3.定工具經(jīng)驗類

4.定案例問題類

5.素材的收集方法

1)外部理論框架搜索

2)內(nèi)部資料收集

3)專家訪談

四、定結(jié)構(gòu):確定需呈現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

1.微課內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架

2.不同類型微課的內(nèi)容要素

3.不同結(jié)構(gòu)模型的講解及演練

1黃金三環(huán)模型——2W1H

2SCQA模型

3STAR模型

4)訓練四步驟&IPARK模型

五、定創(chuàng)意——AIDA模型

1.引起學員注意

2.保持學員興趣

2.激發(fā)學員動機

4.促成學員行動

六、定形式:選擇合適的微課形式

1.微課常見的形式

2.各種形式的優(yōu)劣對比

3.如何選擇合適的微課形式

第四講:制作微課 —— “四階七步

一、微課制作“四階七步”法

1.第一階段:準備

11步:選擇工具

22步:撰寫腳本

2.第二階段:創(chuàng)作

33步:搜集/制作素材

3.第三階段:合成

44步:導入并排序

55步:添加圖形與文字

66步:添加音頻

4.第四階段:導出

77步:導出

二、常用工具及實操練習

1.最常見的微課制作方法——PPT轉(zhuǎn)視頻

2.動畫演示式微課

3.視頻式微課

4.H5微課——炫課

第五講:微課制作實戰(zhàn)

一、學員分組制作5-10分鐘微課

二、比賽PK,現(xiàn)場成果展示

三、學員點評

四、導師點評和優(yōu)化建議

備注 在合作中,本大綱會根據(jù)客戶的實際需要,進行修改,增減課程內(nèi)容。


聯(lián)系我時請說明是在達師管培看到的,謝謝!

思維技術(shù)訓練專家
國際AACTP認證培訓師
美國ACI注冊國際職業(yè)培訓師
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認證講師
《從邏輯到創(chuàng)新思維導圖》版權(quán)課程認證講師
現(xiàn)任中正集團云尚書院商學院副院長
曾任:大連君美集團(VIVO手機) 培訓學院院長
曾任:巨匯集團  培訓總監(jiān)
曾任:恒昌匯財  全國高級培訓經(jīng)理
擅長領(lǐng)域:結(jié)構(gòu)化思維、思維導圖、創(chuàng)新思維、寫作與匯報、表達與演說……

實戰(zhàn)經(jīng)驗:

▲ 大連君美集團(VIVO手機) 培訓學院院長:組織了結(jié)構(gòu)性思維、極限領(lǐng)導力、新兵訓練營等培訓項目運營。其中為企業(yè)員工進行《結(jié)構(gòu)性思維》課程培訓,受訓人數(shù)200人次,學員培訓滿意度99%使學員能夠使用結(jié)構(gòu)性思維到工作中,并提升學員工作匯報的速度,幫助學員在工作匯報及制作上節(jié)約50%以上的時間。

▲ 巨匯集團  培訓總監(jiān):為公司培訓崗和管理崗共計400余人分批次進行了《結(jié)構(gòu)化溝通與匯報》《思維導圖在目標設(shè)定與會議組織中的應(yīng)用》等課程培訓,訓后公司96%的培訓師和管理崗能熟練將思維導圖等工具運用到日常工作崗位中,大大提升了工作效率,獲得企業(yè)高層及學員們的一致認可。

▲ 恒昌匯財  全國高級培訓經(jīng)理:主導了《結(jié)構(gòu)性思維》《金字塔原理》《思維導圖在職場中的應(yīng)用》等30余門課程的引進、研發(fā)、授課、組織和落地工作。學員累計2500余人,幫助員工提升認知學習能力,溝通匯報表達能力,創(chuàng)新決策能力,使得員工能夠快速復盤和調(diào)整工作策略,循序漸進提升績效,為公司業(yè)務(wù)從年30億到1000億的騰飛做出了卓越貢獻。


部分授課案例:

《結(jié)構(gòu)性思維》20+

曾為萬科集團、中庚集團、交通銀行、大連交通大學、東山能源集團等知名企業(yè)中層管理者及員工進行結(jié)構(gòu)化思維培訓,現(xiàn)場互動反饋熱烈,培訓滿意度95%以上。隨后被萬科集團、東山能源集團返聘多期《結(jié)構(gòu)化傾聽與沖突處理》、《結(jié)構(gòu)性思維》等課程。

《思維導圖在職場中的應(yīng)用》15+

曾為恒隆集團、大華集團、億達集團等企業(yè)中基層管理者和員工進行培訓,課程結(jié)束后,員工工作效率得到極大的提升,受到學員的熱烈好評,平均培訓滿意度98%,并被大華集團,億達集團等企業(yè)不斷返聘,先后在新員工、儲備干部、基層主觀、中層主管等層級展開輪訓。

《一張紙溝通——結(jié)構(gòu)化傾聽與沖突處理》22+

曾為中正集團、招商銀行、金坊德藥業(yè)等企業(yè)進行了輪訓,從目標管理,傾聽反饋、沖突管理、表達演繹四個模塊,幫助員工能夠從事實,情緒,結(jié)論,假設(shè)四個維度去傾聽和接受現(xiàn)狀,并用雙贏的心態(tài)去尋找解決方案,獲得學員們與企業(yè)高層高度認可。在中正集團HR部門的配合下,成功返聘一個月的訓練營項目,為該集團人才升級打下堅實的人才基礎(chǔ)。

《創(chuàng)新設(shè)計思維工具工作坊》25+

曾為恒隆集團、新星望地產(chǎn)、東北財經(jīng)大學、英大財險等企業(yè)員進行課程培訓,基于“全腦”理論基礎(chǔ),將有效的創(chuàng)新工具傳教授學員,這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段,從而幫助學員能夠結(jié)合實際情況深度思考,根據(jù)問題的不同階段,熟練使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。獲得企業(yè)高層及學員的高度認可,課程滿意度98%以上,并被新星望地產(chǎn)多次返聘老師其他思維系列課程。

《一張紙搞定演講——結(jié)構(gòu)化表達》12+

曾為中國移動物聯(lián)網(wǎng)中心、VIVO手機等新產(chǎn)品發(fā)布主講人進行為期兩周的課程訓練,通過用一張演講紙來重新構(gòu)思演講的框架內(nèi)容,不斷模擬訓練來演練演講手眼身步法,最終發(fā)布會圓滿完成,獲得領(lǐng)導和媒體的高度認可。


主講課程:

《結(jié)構(gòu)性思維》

《結(jié)構(gòu)化演說與表達》

《思維導圖在職場中的應(yīng)用》

《創(chuàng)新設(shè)計思維工具工作坊》

《一張紙寫作——結(jié)構(gòu)化寫作與匯報》

《一張紙溝通——結(jié)構(gòu)化傾聽與沖突處理》

《一張紙決策——結(jié)構(gòu)化問題分析與解決》


授課特點:

定制化而非標準化:精心設(shè)計的培訓需求調(diào)研表,從學員年齡段,學歷層次,文化認同度,業(yè)績表現(xiàn),主題認知,學習動機,學習風格,培訓經(jīng)歷等多維度進行調(diào)研和評估,最大限度確保課程對學員有趣有用。

顧問式而非簡單化:采用快速組建小組,組間相互競賽的授課方式,在課堂上引導學員的主動思考,勝過灌輸式的填鴨教育。

復合式而非單一化:在講授某一門課程的時候,應(yīng)當讓聽眾聯(lián)想到實際應(yīng)用的目的。從而使學員在單位時間內(nèi)產(chǎn)生了復合式學習的效果,幫助學員產(chǎn)生強烈的工作驅(qū)動力。


部分服務(wù)過的客戶:

中國聯(lián)通、中國移動、交通銀行、招商銀行、中信銀行、哈爾濱村鎮(zhèn)銀行、英大財險、萬科集團、億達集團、中庚集團、新星望地產(chǎn)、本溪鋼鐵集團、恒隆集團、大華(集團)置業(yè)有限公司、大連交通大學、東北財經(jīng)大學 、東山能源集團、VIVO手機、金坊德藥業(yè)、大連金力得、彩富精鑄、冀中藥業(yè)、文瀾實業(yè)、長弘實業(yè)、恒創(chuàng)通達、山特電子、金石化肥、豐碩強達商貿(mào)、名施化妝品、浩哲刷業(yè)、誠信石業(yè)雕塑、燦興百貨貿(mào)易、好百年裝飾、綠野化工、大胖餐飲、偉帥褲業(yè)、宏興食品、鐵兵酒業(yè)、瑞津餐飲、斯勒特廣場、南方商務(wù)、北京華基晟德、萬來商貿(mào)、永濟電機、四合家居、漢科包裝、得創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)、凱文化工、馬斯蒙制服、豐禾世紀商貿(mào)、閃微科技、格蕾斯服飾、福瑞貝斯光電科技、順捷木藝、海風科技、聯(lián)晟機電、飛翔婚慶、韶能集團、惠爾浦、愛信宏達、蘇州圓融地產(chǎn)、上海都市余味食品……


部分學員評價:

本次課程符合公司員工的工作和個人發(fā)展需要,內(nèi)容深度適中且易于理解,便于以后應(yīng)用,老師語言表達清楚,態(tài)度友善,對培訓內(nèi)容有獨特精辟的見解,在培訓中適用了新的知識和新理念,通知此次培訓,每位員工的寫作能力都有所提高,感謝房鈺老師,希望以后有機會再次合作。

——中庚地產(chǎn)總經(jīng)辦主任 許杰

做人要真誠,做事有套路。自從引進了《一張紙溝通》訓練營,原來需要一兩個小時的會談,經(jīng)常在半個小時之內(nèi)迅速達成共識。溝通語言的統(tǒng)一帶來了組織協(xié)同效率的提升,企業(yè)不再專注于內(nèi)部組織如何達成統(tǒng)一意見,而是更加關(guān)心外部環(huán)境與市場。

——中正集團董事/云鼎基金副總裁 趙書揚

《結(jié)構(gòu)化思維》是一門市場上經(jīng)久不衰的版權(quán)課程,面對我們公司的新員工,房老師把課程講的淺入深出,學員理解吸收效果好,培訓滿意度和訓后測驗分數(shù)均很高。

——新星望地產(chǎn)集團培訓總監(jiān) 張靖浠

大家一起討論,非常有參與感,互動力強。老師有趣親切的授課風格,非常喜歡。只需要一張思維導圖就能夠擁有更多創(chuàng)意的技術(shù)非常棒!

——恒隆地產(chǎn)培訓主管 侯磊

公司的伙伴現(xiàn)在都在用思維導圖做計劃和總結(jié),做會議記錄,還有的伙伴用它來做讀書筆記。養(yǎng)成這樣的習慣讓我司的工作效率提升明顯,領(lǐng)導和同事們對房老師的培訓一致好評!

——大華集團培訓經(jīng)理 李海涯

房老師是我見過最幽默風趣的老師,課程邏輯清楚,知識淵博,旁征博引。跟學員互動也很多,漂亮有魅力,上課絕不會打瞌睡,每一個知識點都非常吸引人,干貨滿滿!最重要的是對自己思維有了很多啟發(fā)和觸動,以后要多多請教老師才行!

——大連金力得總經(jīng)理 李艷

房鈺老師對培訓事業(yè)極其熱愛,擁有豐富的不同企業(yè)的培訓經(jīng)歷,具備強大的持續(xù)學習能力,并能夠?qū)⒗碚摻Y(jié)合實際,結(jié)合不同的案例和業(yè)務(wù)場景延展課程內(nèi)容,讓學員印象深刻并積極的參與到課堂的活動中。思維邏輯清晰,授課風格生動有趣,富有激情、渲染力,深受學員的好評。

——英大財險高級培訓經(jīng)理 劉文鵬


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